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《古诗词教学解析》初中语文一年级教学PPT课件

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<p>古诗词古诗之美教学解析目录一、当前古诗词教学的误区二、学习品味古诗词的语言三、学习古诗词的情感感悟壹古诗当前古诗词教学的误区以自主、探究、合作学习等形式取代了古诗词的诵读吟唱、语言品味、情感感悟。自主、探究学习是体现新课程理念的各科教学的共性。语文教学，特别是古诗词教学有着鲜明的、独特的个性。忽视了古诗词教学的特点，就没有了古诗词教学的“味道”。以解诗、读诗、背诗作为古诗词教学的基本模式，花大量时间用于理解分析内容、读通读顺。目前古诗词教学大都停留在这一层次。学生可以背诵许多古诗文，但诵读水平不高，品位不高。主要原因是学生没有学会“品诗”，没有学会吟诵，从品味诗句当中加深对诗中意境、情感的领悟。教学误区1212贰古诗学习品味古诗词的语言古诗词语言的精妙、独...

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